لسنوات عديدة، كان يُنظر إلى أجهزة Chromebook على أنها الجهاز المثالي للفصول الدراسية. رخيصة وبسيطة وسهلة الإدارة. ولكن الآن، بدأت المدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة في إعادة التفكير في استراتيجيتها. اتضح أن المشكلة ليست في الأجهزة، بل في كيفية استخدامها.
وفقا لتقرير حديث صادر عن نيويورك تايمز، وجدت المدارس أنه حتى بعد حظر الهواتف الذكية، ظل الطلاب مشتتين، هذه المرة عبر أجهزة Chromebook التي أصدرتها المدرسة، أو مشاهدة مقاطع الفيديو، أو ممارسة الألعاب، أو حتى استخدام حسابات المدرسة للتنمر. في إحدى الحالات، ذهبت إحدى المدارس المتوسطة في كانساس إلى حد جمع جميع أجهزة Chromebook للطلاب وقصر استخدامها على أنشطة محددة في الفصل الدراسي، مع عودة الطلاب إلى الملاحظات المكتوبة بخط اليد لمعظم الأعمال.
لماذا تتراجع المدارس الآن؟
على مدار أكثر من عقد من الزمان، روجت شركات التكنولوجيا لفكرة “جهاز كمبيوتر محمول واحد لكل طالب”، ووعدت بمشاركة أفضل وتحسين نتائج التعلم. لكن الدراسات تشير الآن إلى أن الاستخدام المكثف للأدوات الرقمية لم يحسن الأداء الأكاديمي أو معدلات التخرج بشكل ملحوظ. في الواقع، حذرت منظمات مثل اليونسكو من أن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا يمكن أن يشتت انتباه الطلاب ويعوق التعلم، وهو أمر تشهده المدارس الآن بشكل مباشر.
والأكثر من ذلك، هو أن المعلمين وأولياء الأمور يشعرون بقلق متزايد بشأن وقت الشاشة، ومدى الانتباه، والسلوك الاجتماعي، حيث يشير البعض إلى أن الطلاب يتفاعلون بشكل أقل ويواجهون صعوبة أكبر في التركيز عندما تكون الأجهزة موجودة دائمًا. في الواقع، تقوم بعض المدارس الآن بتجربة نهج أكثر توازناً من خلال الاحتفاظ بأجهزة Chromebook لمهام محددة مثل البرمجة أو البحث، مع إعادة التعلم الورقي والمناقشات الجماعية والأنشطة غير المتصلة بالإنترنت.
إذًا… هل يتم وضع أجهزة Chromebook على مقاعد البدلاء؟
ليس تمامًا، ولكن بالتأكيد يُطلب منهم الجلوس في هذا المكان كثيرًا. لا تتخلى المدارس عن التكنولوجيا تمامًا؛ إنهم يقومون فقط بإعادة ضبط كيفية استخدامه، ويعاملون أجهزة Chromebook كأدوات بدلاً من كونها مرافقة مكتبية دائمة. وبصراحة، قد يكون هذا هو الدرس الأكبر هنا. المزيد من الشاشات لا يعني بطريقة سحرية تعلمًا أفضل، وفي بعض الأحيان، قد يكون الذهاب إلى المدرسة القديمة قليلاً أفضل في الواقع.
التعليقات